| Article title | Year |
|---|---|
| SHAXSLARARO MUNOSABATLAR TIZIMIDA MULOQOTNING AHAMIYATI ÝÐ Ðàõèìîâà, ØÑ Ñîáèðîâà "¡çáåêèñòîíäà èëìèé-àìàëèé òàäқèқîòëàð" 10 (17), 69-71, | 2020 |
| Øàõñ øàêëëàíèøèäà ïñèõîëîãèê ìàñëàҳàòíèíã ¢ðíè ÝÐ Ðàõèìîâà, Ø ¡êòàìîâà Ãëîáàëëàøóâ æàðà¸íèäà ¡çáåêèñòîíäà ïñèõîëîãèÿ ôàíèíèíã ðèâîæëàíèø , | 2020 |
| ïñèõîëîãè÷åñêèå àñïåêòû òðóäíîñòåé îáùåíèÿ â ïîäðîñòêîâîì âîçðàñòå Ð Ýúòèáîð âåñòíèê èíòåãðàòèâíîé ïñèõîëîãèè, 184-187, | 2019 |
| Øàõñëàðàðî ìóëîқîòäà ýìîöèîíàë ҳèññèé ò¢ñèқëàð ÝÐ Ðàõèìîâà Çàìîíàâèé ïñèõîëîãèÿ ôàíèíèíã àìàëèé èìêîíèÿòëàðè, | 2018 |
| Kichik maktab yoshidagi oquvchilarda shaxslararo munosabatlari muammosi ÝÐ Ðàõèìîâà Áîøëàíãè÷ òàúëèì âà æèñìîíèé ìàäàíèÿò éóíàëèøèäà ñèôàò âà ñàìàðàäîðëèêíè , | 2017 |
| Psixologik xizmat jarayonida psixogimnastikadan foydalanish imkoniyatlari ÁÁ Íóðóëëàåâà, ÝÐ Ðàõèìîâà XXI àñð ïñèõîëîãèÿñè: èñòèқáîë âà ìóàììîëàð, | 2017 |
| Osmirlarda information stresslarni kelib chiqishi va namoyon bolishi ÁÁ Íóðóëëàåâà, ÝÐ Ðàõèìîâà XXI àñð ïñèõîëîãèÿñè: èñòèқáîë âà ìóàììîëàð, | 2017 |
| Òàúëèì æàðà¸íèäà Áóìåðàíã òåõíîëîãèÿñèäàí ñàìàðàëè ôîéäàëàíèø Ð Ý. Èëìèé èçëàíèøëàð, òàëқèí âà òàҳëèë ìóàììîëàðè, | 2017 |
| Talabalarga iqtisodiy tarbiya berishning pedagogik jihatlari Ð Ý. Èëìèé èçëàíèøëàð, òàëқèí âà òàҳëèë ìóàììîëàðè, | 2017 |
| Àìàëè¸ò÷è ïñèõîëîãëàð ôàîëèÿòèíè ñàìàðàëè òàøêèë ýòèø é¢ëëàðè Ð Ý. «Òåíäåíöèè è ïåðñïåêòèâû ðàçâèòèÿ íàóêè è îáðàçîâàíèÿ âóñëîâèÿõ ãëîáàëèçàöèè», | 2016 |
| Yoshlarda ekologik madaniyatni shakllantirishda maktab, oila va mahalla hamkorligi Ð Ý. «Òåíäåíöèè è ïåðñïåêòèâû ðàçâèòèÿ íàóêè è îáðàçîâàíèÿ â óñëîâèÿõ ãëîáàëèçàöèè», | 2016 |
| «¡қóâ÷èëàðíèíã êàñá òàíëàøèäà ïåäàãîãëèê êàñáèãà қèçèқèøëàðèíè ¢ñòèðèø» ÝÐ Ó.Àäàìîâà «ÀÊÒÓÀËÜÍÛÅ ÂÛÇÎÂÛ ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÎÉ ÍÀÓÊÈ» ISCIENCE.IN.UA, | 2016 |
| «Òàëàáàëàðíèíã êàñáèé ê¢íèêìàëàðèíè øàêëëàíòèðèø õóñóñèÿòëàðè» ÝÐ Ó.Àäàìîâà «ÀÊÒÓÀËÜÍÛÅ ÂÛÇÎÂÛ ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÎÉ ÍÀÓÊÈ», | 2016 |
| Òàúëèì ñàìàðàäîðëèãèíè îøèðèøäà àõáîðîò òåõíîëîãèÿëàðèíè ¢ðíè ÄÌ Ý.Ðàõèìîâà «Ïåäàãîãèê òàäқèқîòëàð», | 2016 |
| Adabiyot fanini o`qitishda o`quvchilarda badiiy idrokni rivojlantirishning psixologik jihatlari ÝÐ Ì.Äæóìàíè¸çîâà Tafakkur va talqin, | 2016 |
| Qizlarni oilaviy hayotga tayyorlashning ijtimoiy pedagogik xususiyatlari Ð Ý. «Îèëàâèé òàðáèÿ ñàìàðàäîðëèãèíè îøèðèøíèíã èæòèìîèé ïåäàãîãèê àñîñëàðè âà , | 2016 |
| Voyaga yetmaganlarning huquqiy ongi va savodxonligini oshirishda maktab va oila hamkorligining roli ÝÐ Ì.Äæóìàíè¸çîâà «Âîÿãà åòìàãàíëàð ¢ðòàñèäà îëèá áîðèëà¸òãàí òàðáèÿâèé èøëàðíèíã èæòèìîèé , | 2016 |
| Voyaga yetmagan bolalar o`rtasida uchraydigan jinoyatchilikning umumiy psixologik holati va sabablari ÝÐ Ì.Äæóìàíè¸çîâà «Âîÿãà åòìàãàíëàð ¢ðòàñèäà îëèá áîðèëà¸òãàí òàðáèÿâèé èøëàðíèíã èæòèìîèé , | 2016 |
| «Irodaviy sifatlarning inson hayotida tutgan orni» Ð Ý. Èëìèé âà èëìèé-ïåäàãîãèê êàäðëàð òàé¸ðëàø þêñàê áèëèìëè âà èíòåëëåêòóàë , | 2015 |
| «O`qish darslarida vatanparvarlik tuygusini shaklantirishda didaktik o`yinlardan foydalanish» ÄÌ Ý.Ðàõèìîâà Èëìèé âà èëìèé-ïåäàãîãèê êàäðëàð òàé¸ðëàø þêñàê áèëèìëè âà èíòåëëåêòóàë , | 2015 |
| Barkamol avlod tarbiyasida innovasion texnologiyalardan foydalanish Èëìèé âà èëìèé-ïåäàãîãèê êàäðëàð òàé¸ðëàø þêñàê áèëèìëè âà èíòåëëåêòóàë , | 2015 |
| «¡ñìèð қèçëàðíè ìóñòàқèë îèëàâèé ҳà¸òãà òàé¸ðëàø» ÝÐ Ä.Óðàçáàåâà Èëìèé âà èëìèé-ïåäàãîãèê êàäðëàð òàé¸ðëàø þêñàê áèëèìëè âà èíòåëëåêòóàë , | 2015 |
| Ijodiy tafakkur va uning shaxs taraqqiyotidagi o`rni Èëì ñàð÷àøìàëàðè, | 2015 |
| «O`smirlik davrida namoyon bo`ladigan deviantlik shakllari» Ð Ý. Èëì ñàð÷àøìàëàðè, | 2015 |
| «¡қóâ÷è øàõñèíèíã õàðàêòåð âà òåìïåðàìåíò õóñóñèÿòëàðèíè èíîáàòãà îëèø òàúëèìíè îïòèìàëëàøòèðèø îìèëè ñèôàòèäà» Ð Ý. «Òåíäåíöèè è ïåðñïåêòèâû ðàçâèòèÿ íàóêè è îáðàçîâàíèÿ âóñëîâèÿõ ãëîáàëèçàöèè», | 2015 |
| «Ãåíäåð íàçàðèÿëàðè âà óëàðíèíã óçèãà õîñ õóñóñèÿòëàðè» ÐÝ Ñàëàåâà Í. «Èëìëè à¸ë ìóñòàõêàì îèëà òàÿí÷è», | 2012 |
| www www | |
| www www |